4月20日，華南師范大學(xué)雙創(chuàng)營(yíng)學(xué)生到訪粵港澳青年創(chuàng)業(yè)孵化器開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，孵化器總portant;經(jīng)理陶媛受邀作“創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)·互聯(lián)網(wǎng)＋”主題演講。
原華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院黨委副書記、現(xiàn)華師教育發(fā)展中心副主任王莉，計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委副書記黃平江，創(chuàng)業(yè)學(xué)院副研究員侯永雄博士，張震老師，蔡龍湖老師，嚴(yán)惠敏老師，麥源升老師，黃子健老師，廣東第二師范學(xué)院黎益老師等出席了本次活動(dòng)。
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陶媛女士以互助停車為例子，從項(xiàng)目痛點(diǎn)、市場(chǎng)拓展、商業(yè)模式、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、運(yùn)營(yíng)思路、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成等角度為大家分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和鏈條。
接著，就“互聯(lián)網(wǎng)+”話題，陶媛女士分享了自己的看法：互聯(lián)網(wǎng)+并沒(méi)有進(jìn)入下半場(chǎng)，相反，萬(wàn)物互聯(lián)漸行漸近。當(dāng)一切都正在轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)時(shí)，核心不是分享，而是協(xié)同。鏈接比擁有更重要。可量化、可衡量，可程序化的工作都會(huì)被機(jī)器智能取代，因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該變得更為專業(yè)，重視科技的力量。
每一位創(chuàng)業(yè)者都懷抱著改變世界的念頭，而粵港澳青年創(chuàng)業(yè)孵化器則致力于幫助創(chuàng)業(yè)者去改變。我們著力平臺(tái)孵化，助力青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖人才的孵化基地。
每一位創(chuàng)業(yè)者都懷抱著改變世界的念頭，而粵港澳青年創(chuàng)業(yè)孵化器則致力于幫助創(chuàng)業(yè)者去改變。我們著力平臺(tái)孵化，助力青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖人才的孵化基地。
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互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及想法踴躍地提出各自在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面上的問(wèn)題，陶女士認(rèn)真地為大家一一解答。
侯永雄博士表示，本次華師雙創(chuàng)營(yíng)學(xué)生來(lái)到粵港澳青年創(chuàng)業(yè)孵化器開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，是希望能幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更加走向市場(chǎng)，加強(qiáng)與社會(huì)、與企業(yè)家的聯(lián)系，對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有更深的認(rèn)識(shí)和了解，以啟發(fā)大家挖掘更廣闊的思路，更好地成長(zhǎng)。
粵港澳青年創(chuàng)業(yè)孵化器也將持續(xù)開展創(chuàng)一代的課程講座，讓更多的企業(yè)精英主動(dòng)參與青年創(chuàng)業(yè)孵化器，成為共享共建的參與者、推動(dòng)者和導(dǎo)師，共同為青年群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。
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